科目名 | : | リハビリテーション論 |
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英文名 | : | Rehabilitation |
科目概要 | : | 薬・創薬, 4年, 後期, 選択, 1単位 A, B, C, D, S, 金曜日4・5限, 3202講義室 |
科目責任者 | : | 福田 倫也 (医療衛生学部 ※) |
担当者 | : | 福田 倫也 (医療衛生学部 ※), 上出 直人 (医療衛生学部 ※), 川守田 拓志 (医療衛生学部 ※), 渡辺 愛記 (医療衛生学部 ※), 市川 勝 (医療衛生学部※) |
備考 | : | 実務経験のある教員による授業科目(担当者に付されている※印は実務経験のある教員を表す) 〔科目ナンバリング:PP301-CP04, PL301-CP04〕 |
医療チームの一員である薬剤師になるために必要なリハビリテーションの概念と基礎知識を学習する。
この科目は学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)の薬学科①②③、生命創薬科学科①②に関連する。
リハビリテーション専門職の役割、対象者への介入、各分野のトピックについて講義する。
パワーポイントと配布資料などを用いて講義形式ですすめる。
No. | 講義項目 | 担当者 | 開講日 | 到達目標・学習方法・内容 | SBO |
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1 | リハビリテーションとは 健康と障害 障害の心理など | 福田 倫也 | 9月25日 | リハビリテーションの概念・理念・定義を説明することができる。 疾病と障害の分類を理解することができる。 心理・社会的問題の重要性を知ることができる。 | |
2 | 脳卒中リハビリテーション | 福田 倫也 | 9月25日 | 脳卒中リハビリテーションの現状・シームレスなリハビリテーションを知ることができる。 | |
3 | 言語聴覚療法とはなにか | 市川 勝 | 10月2日 | 言語聴覚療法の対象と言語聴覚士の役割について理解することができる。 | |
4 | コミュニケーションの障害について | 市川 勝 | 10月2日 | コミュニケーションの障害の幾つかの側面を学びコミュニケーションの重要性について理解することができる。 | |
5 | リハビリテーションの専門職種:理学療法士 | 上出 直人 | 10月9日 | 理学療法の対象と介入方法を説明できる。 | |
6 | 高齢化社会と理学療法 | 上出 直人 | 10月9日 | 高齢化社会における理学療法の役割を説明できる。 | |
7 | 眼科及び視能訓練士と薬学の接点 | 川守田 拓志 | 10月16日 | 視能訓練士の役割と薬学との接点について理解することができる。 | |
8 | 最近の眼科・視覚研究トピックス | 川守田 拓志 | 10月16日 | 近視や乱視など身近な屈折矯正分野や視覚研究の現状課題と最新のトピックを理解することができる。 | |
9 | リハビリテーションの専門職種:作業療法士 | 渡辺 愛記 | 10月30日 | 作業療法の対象と介入方法について説明できる。 | |
10 | 作業療法士による服薬支援 | 渡辺 愛記 | 10月30日 | 服薬に必要な身体機能・認知機能と,服薬支援の方法について説明できる。 |
該当なし |
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定期試験 | |
授業 | |
その他 | レポート状況(100%)によって評価する。 |
この講義を聴講すると、薬学とリハビリテーションが思っている以上に繋がりがあることを理解できると思います。
1 | 【授業時間外に必要な学習の時間:30時間】 |
2 | 事前にシラバスを読んで講義内容を把握して講義に臨むこと。講義後は、配布した資料を熟読し、理解を深めること。 |
3 | 【実務経験のある教員による授業】(※印の付された担当者) (福田)病院での臨床経験を踏まえ、リハビリテーションの基礎的知識および脳卒中リハビリテーションの現状等を概説する。 (市川)病院での臨床経験を踏まえ、臨床で出会うコミュニケーション障害や対処方法の実際について解説する。 (上出)病院での臨床経験を踏まえ、理学療法の概念や実際の臨床業務について概説する。 (川守田)病院での臨床経験を踏まえ、リハビリテーション論と視覚科学の基礎を学ぶことの意義について解説する。 (渡辺)病院での臨床経験を踏まえ、作業療法の意義と、臨床における具体的な服薬管理に対する作業療法実践について概説する。 |
種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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教科書 | 配布資料 | ||
参考書 | リハビリテーション概論 改訂第3版 | 上好昭孝,田島文博編著 | 永井書店 |
参考書 | 入門リハビリテーション概論 第7版増補 | 中村隆一・佐直信彦編 | 医歯薬出版 |